Esta investigación busca brindar renovados recursos a la práctica educativa a través de 

implementación de las infografías interactivas como recurso didáctico. Para ello se realizó una 

experiencia en colegios de Nivel Medio de Córdoba. Se trabajó con dos grupos de alumnos: al 

primero se le presentó una temática compleja a través de la implementación de infografías 

interactivas y al segundo, se le expuso la misma temática con la ausencia de esta herramienta. 

Esto permitió determinar en qué medida los gráficos informativos son una herramienta que 

impacta en las formas de acceso y de apropiación del conocimiento y de qué manera sirven 

como un recurso educativo ante la imperante cultura visual que rodea a los adolescentes La presente comunicación se propone exponer la experiencia en torno a la producción y 

utilización de infografías interactivas para la práctica educativa de la Biología en el Nivel Medio. 

Esta experiencia surge de la investigación llevada a cabo gracias a una Beca de la Agencia 

Córdoba Ciencia S.E. realizada a partir de Junio 2003 a la actualidad, denominada: “La 

infografía como recurso didáctico, un estudio exploratorio sobre su eficacia como herramienta 

pedagógica en la Escuela Media”, donde se intentó descubrir en qué medida los gráficos 

informativos presentados de forma impresa son una herramienta que impacta en las formas de 

acceso y de apropiación del conocimiento y de qué manera sirven como un recurso educativo 

ante la imperante cultura visual que rodea a los adolescentes. 

Luego de los resultados obtenidos en el estudio antes mencionado, se avanzó en la 

indagación en torno a la utilidad de la infografía como herramienta didáctica en el proceso de 

enseñanza-aprendizaje. Para ello se generó un material educativo a través de un CD 

multimedia con el objetivo de lograr la integración de los gráficos informativos en la práctica 

educativa de la Biología. 

“Una infografía es una combinación de elementos visuales que aporta un despliegue 

gráfico de la información. Se utiliza fundamentalmente para brindar una información compleja 

mediante una presentación gráfica que puede sintetizar o esclarecer o hacer más atractiva su 

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